WEBQUEST Ahorro energético = Ahorro económico + ... WebQuest de Tecnología de 4 º Curso de E.S.O. Pepe Pineda, febrero 2006 correo-e: ppineda[arroba]amena.com |
| Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Recursos | Conclusión |
Solemos pensar que los problemas relacionados con el agotamiento de los recursos y la contaminación son asuntos de los que se deben ocupar los gobiernos y las grandes industrias, limitandonos nosotros como ciudadanos a exigir de ellos políticas y procesos conservacionistas del medio ambiente.
A lo largo de este proyecto aprenderéis cómo contribuir personalmente a la reducción del problema y también cómo seréis vosotros mismos y a corto plazo los primeros beneficiados, independientemente del aporte al beneficio global.
¿Has mirado alguna vez con detenimiento tu recibo de la luz?
¿Sabes cuánto cuesta el kilovatio/hora?
¿Cuánto CO2 se va a la atmósfera por la energía que consumes?
- Buscar información sobre los términos energía, rendimiento...
- Relacionar estos conceptos con el entorno del alumno.
- Diseñar estrategias de ahorro energético.
La duración total de la actividad es de 6 sesiones. Deberéis formar parejas usando un ordenador. Os alternaréis en el manejo del ordenador y la supervisión de cada actividad.
ACTIVIDAD 1 |
Trae de casa una fotocopia del último recibo de la luz o usa el del ejemplo. |
Información sobre la factura eléctrica: |
| ACTIVIDAD 2 | Identifica algunas estrategias de Ahorro energético. Selecciona aquellas que tú mismo puedes desarrollar y fomentar. Presenta los resultados en un documento de texto. |
Consejos para el ahorro de energía |
| ACTIVIDAD 3 | Haz una lista de todos los electrodomésticos de tu casa incluidas las lámparas y escribe al lado una estimación del consumo por meses. (intenta hacerla cuadrar con el historial de consumo de tu recibo de la luz). | Estimación del consumo Consumo promedio de aparatos electrodomésticos |
| ACTIVIDAD 4 | Elabora un plan de ahorro energético para tu casa y haz una estimación del coste de implantación y del ahorro anual. |
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| ACTIVIDAD 5 (opcional) | Elabora una hoja de cálculo que te permita probar resultados con distintos datos. Haz una lista similar a la de tu casa pero del instituto, haz un cálculo estimado del consumo eléctrico anual y de su coste. ¿Elaboramos un plan de ahorro para el instituto? |
| Escasa consolidación 1 |
Aprendizaje medio 2 |
Buen aprendizaje 3 |
Excelencia en el aprendizaje 4 |
Notación numérica |
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| ACTIVIDAD 1 | No realizada en su totalidad o realizada con errores graves. | Realizada en su totalidad Con algunos errores en los datos |
Realizada en su totalidad Sin errores en los datos |
Realizada en su totalidad Sin errores en los datos Obtiene resultados coherentes |
1 a 4 puntos |
| ACTIVIDAD 2 | No realizada en su totalidad o realizada con errores graves | Realizada en su totalidad. Identifica solo algunas las estrategias de ahorro energético. |
Realizada en su totalidad. Identifica las estrategias de ahorro energético. |
Realizada en su totalidad. Identifica las estrategias de ahorro energético. Hace una selección correcta en cuanto a viabilidad. |
1 a 4 puntos |
| ACTIVIDAD 3 | No realizada en su totalidad o realizada con errores graves. | Realizada en su totalidad. No identifica todas las fuentes de consumo eléctrico. |
Realizada en su totalidad. Identifica todas las fuentes de consumo eléctrico. |
Realizada en su totalidad. Identifica todas las fuentes de consumo eléctrico. Estima consumos coherentes. |
1 a 4 puntos |
| ACTIVIDAD 4 | No realizada en su totalidad o realizada con errores graves. | Realizada en su totalidad. Elabora un plan poco viable. |
Realizada en su totalidad. Elabora un plan viable. |
Realizada en su totalidad. Elabora un plan viable. Estima un ahorro del coste coherente con los datos. |
1 a 4 puntos |
| USO TIC | No hace uso correcto de las herramientas básicas informáticas o lo hace con muchas dificaultades. | Hace uso correcto de las herramientas básicas informáticas. | Hace uso correcto de las herramientas avanzadas informáticas. | Hace uso correcto de las herramientas avanzadas informáticas. Presenta documentos de calidad sobresaliente. |
1 a 4 puntos |
| ACTIVIDAD 5 (opcional) | Esta actividad tiene como objetivo compensar en tiempo de ejecución de la webquest en el caso de los alumnos mas aventajados y se organizará y valorará en función dicha ventaja. | 1 a 4 puntos | |||
http://www.el-mundo.es/sudinero/noticias/act-37-1.html
http://revista.consumer.es/web/es/20010301/actualidad/tema_de_portada/28151.php
http://www.cne.es/cne/contenido.jsp?id_nodo=66&&&keyword=&auditoria=F#a6
http://www.cne.es/cne/doc/consumidores/factura1.pdf
http://www.ceroco2.org/calcular/Default.aspx
http://www.idae.es/consejos/index.asp?lang=ES
http://www.adenex.org/energiaydesarrollosostenible.htm
http://news.soliclima.com/modules.php?name=News&new_topic=5
http://www.iberdrola.es/ovc/html/hog/se/estimacion_consumo.html
http://www.cfe.gob.mx/es/LaEmpresa/informacionpublica/art7/inforelevpregfrec/paese/paese9/paese9.htm
Después de haber terminado este proyecto probablemente comprendas algo mejor el problema energético y sus implicaciones económicas en el ámbito doméstico. Podrías ahora hacer una breve reflexión sobre el + ... que aparece al final del título de esta webquest.
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