El lógico desarrollo del área en cuanto a la libertad del alumnado para la resolución de problemas irá desde las muy sencillas y desarrolladas a nivel individual en un principio hasta las que implican mayor complejidad.
Es por esto por lo que la libertad o la apertura hacia soluciones variadas también debería evolucionar de un modo paralelo.
También
es cierto que una misma propuesta puede aplicarse a casi cualquier nivel
siempre que se adapte a los conocimientos y posibilidades propios. Por
ejemplo, una propuesta que implique un retraso en la realización
de algún efecto en el tiempo puede enfocarse desde una solución
mecánica hasta un control electrónico, simplemente variando
el margen que se le dé a ese retraso:
si se propone un retraso en una máquina en un primer ciclo, la dificultad
de la propuesta se puede graduar sólo con el margen de tolerancia,
mientras que en un segundo ciclo, ese margen debe ser muy escaso para que
la solución pueda involucrar otros operadores más precisos.
Otra cuestión es que debido a que el espacio de almacenamiento del aula suele ser limitado, los objetos a construir no deberán sobrepasar unas dimensiones máximas.
Propuestas para 1º - E.S.O.
| "Diseñar y construir una rampa para que una canica tarde
15 segundos en recorrerla"
Condiciones:
Se valorarán positivamente los que más se acerquen al tiempo especificado |
| Problemas del alumnado: manipulación de cartón, coordinación de tareas en el grupo, percepción tardía de la relación tiempo de caída-diseño de la rampa, bloqueos ("esto no sale"). |
| Fallo inicial de la propuesta: No haber dado un margen de tolerancia a esos 15 segundos |
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Propuestas para 2º - E.S.O.
| "Construir un objeto que sea capaz de desplazarse por si mismo,
en línea recta y por el suelo, una distancia de 2 metros".
Condiciones:
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| Problemas del alumnado: Dificultad en aplicar correctamente los operadores y en captar ejemplos de la realidad por lo que en la 3ª hora se hace necesario introducirles algunas "pistas". |
| Logros: Gran variedad de soluciones de todo tipo. |
Propuestas para 3º - E.S.O.
| Supuesto
Se van a realizar diversos trabajos urgentes de mejora en el Centro, como la sustitución de baldosas en la segunda planta. Además, para evitar entorpecer en lo posible el normal desarrollo de las actividades escolares, es necesario que durante estos trabajos se utilicen lo menos posible los accesos a dicha planta. |
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PROPUESTA DE TRABAJO
"Diseñar y construir una máquina a escala que solucione la subida y bajada de escombros, baldosas, etc. a la segunda planta (altura 9´5 metros) y que tenga un funcionamiento continuo" Condiciones:
Se valorará positivamente:
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| Problemas del alumnado: cálculos para la reducción de velocidad hasta el valor deseado, obtención de la escala adecuada, adhesivos para la cinta transportadora y materiales para su construcción (los que la eligieron como solución), colocación del sistema de reducción de velocidad, fallos en contactos eléctricos, soluciones no aptas para aplicarlas a la realidad; por ejemplo norias, desconocimiento sobre la influencia del rozamiento en el sistema de reducción. |