ECO-ESCUELA VIRGEN DE LA FUENSANTA

"LA ALBERCA" - MURCIA

PROPUESTAS PARA AUDITORÍA SOBRE CONSUMO DE ENERGÍA

Hábitos de ahorro energético. (Resultados)

Consumo eléctrico (Resultados)

1. Hábitos de ahorro energético.

Objetivos:

Recapacitar sobre los hábitos personales de uso energético.
Proponer mejoras en ellos.

Método de trabajo sugerido:

Sugerencia 1. Por grupos:

Establecer varios grupos en la clase (entre 4 y 6 miembros)
Elegir moderador/a (da la palabra) y secretario/a (toma nota).
Cumplimentar el cuestionario por grupos: el secretario anota el número de respuestas en cada casilla.
Comentar los resultados y sugerir mejoras.
Puesta en común en gran grupo para obtención de conclusiones.

Sugerencia 2. Respuesta individual y comentario en gran grupo. Un secretario anota los resultados y conclusiones en el documento correspondiente. (ENERGIA I)

Sugerencia 3. Con los más pequeños, la maestra comenta los items haciéndolos comprensibles para el alumnado y anota los resultados.

Para sacar conclusiones nos fijaremos en el número total de respuestas que hay en cada apartado de la escala. Si la mayor puntuación corresponde a "SIEMPRE", es que tenemos muy buenos hábitos energéticos, si corresponde a "NUNCA", significa que no tenemos ningún hábito energético, etc.

También nos podemos comprobar que hábitos son los que más frecuentemente se tienen y los que menos.

Una vez se haya hablado todo, se pueden proponer mejoras y llegar a establecer acuerdos y compromisos para el futuro.

De todo ello se cumplimentará un acta que se llevará al Comité Ambiental del Colegio.

2. Consumo de energía eléctrica.

Objetivos:

- Comprobar los hábitos de uso de la energía eléctrica.

- Proponer medidas de ahorro.

Método de trabajo sugerido:

Sugerencia 1: - Se reparten las zonas del colegio y por grupos se cumplimenta el cuestionario. Si es necesario se preguntará a las personas que se encuentran en cada dependencia. Para aprender se realiza en primer lugar la "observación directa del consumo en el aula, pasillo y aseos" (ENERGÍA II) hablándolo con toda la clase.

Sugerencia 2: - Solamente se realiza la "observación directa del consumo en el aula, pasillos y aseos".

Sugerencia 3: Comprobar el consumo eléctrico a través de la lectura periódica del contador. (ENERGÍA III) Se puede hacer en diferentes épocas del curso y sacar conclusiones.

En cualquiera de los dos casos, además de anotar los resultados de las observaciones se dialogará y escribirá sobre las medidas que se pueden tomar para ahorrar energía. Todo ello se llevará a la reunión de Comité Ambiental.

3. Consumo de energía calorífica.

Objetivos:

- Identificar deficiencias o excesos en el sistema de calefacción.

- Comentar como mejorar para ahorrar energía.

Método de trabajo sugerido:

Sugerencia 1: - Por grupos, repartir las dependencias del colegio para medir la temperatura con termómetros, anotar las impresiones de las personas que se hayan en ellas, comprobar la existencia de ventanas abiertas, el número de calefactores abiertos y observar si hay algún tipo de aislamiento o deficiencia. Se hacen anotaciones (ENERGÍA IV) a media mañana y a media tarde. Posteriormente se ponen en común los datos y se hacen propuestas de mejora.

Sugerencia 2: - Igual que en uno pero solamente en el aula y con todo el grupo/clase.

Las conclusiones y sugerencias se llevarán a la reunión de Comité Ambiental.

Bibliografía consultada:

- Eco-auditoría escolar. Departamento de ordenación del territorio, vivienda y medio ambiente del gobierno vasco.

- Cuestionario de evaluación ambiental en centros educativos. Grupo de trabajo Eco-escuelas. ASEARM.

- Revista de Educación Nº 21. Ayto. Cartagena: La Eco-auditoría escolar.

FICHAS

CURSO 200___/___ FECHA ____/____/200__ NIVEL ____-___ ENERGÍA I

HÁBITOS de ahorro ENERGÉTICO	NUNCA	A VECES	CASI SIEMPRE	SIEMPRE
1. ¿Piensas si es necesario antes de encender la luz?
2. Si ves una luz innecesariamente encendida, ¿la apagas?
3. ¿Apagas cuando salimos todos de clase?
4. ¿Apagas cuando sales del aseo?
5. Si hace frio y ves una ventana abierta, ¿la cierras?
6. En invierno, cuando está la calefacción encendida y sientes mucho calor, ¿se lo dices al profesor o profesora?
7. ¿Has pensado si la energía se puede terminar?
8. ¿Te preocupa que para conseguir energía se perjudique la Naturaleza?
9. ¿Has pensado si tu puedes hacer algo a favor del medio ambiente?
TOTALES

Conclusiones:

Propuestas y compromisos:

CURSO 200___/__ FECHA ____/____/200__ NIVEL ____-___ ENERGÍA II

OBSERVACIÓN DIRECTA CONSUMO ENERGÍA ELÉCTRICA

	DEPENDENCIA	APARATO ELÉCTRICO	¿ESTÁ ENCENDIDO INNECESARIAMENTE?	Nº DE ELLOS ENCENDIDOS	Nº DE HORAS QUE ESTÁ ENCENDIDO AL DÍA	CONSUMO POR HORA W	TOTAL CONSUMO W
TODAS LAS CLASES	AULA	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
	AULA	Ventiladores		X	X	250 =
	ASEO	Fluorescentes peque		X	X	18 =
	PASILLO	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
	PASILLO	Fluorescentes peque.		X	X	18 =
O P C I O N A L POR G R U P O S	SECRETARÍA	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
		Ventiladores		X	X	250 =
		Ordenadores		X	X	200 =
	SALA PROFESORES	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
	SALA PROFESORES	Ventiladores		X	X	250 =
	SALA ORDENADORES	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
		Ventiladores		X	X	250 =
		Ordenadores		X	X	200 =
	BIBLIOTECA	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
	BIBLIOTECA	Ventiladores		X	X	250 =
	COMEDOR	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
	COCINA	Fluorescentes grandes		X	X	58 =
		Lavavajillas		X	X	3300 =
		Congelador		X	X	1500 =
		Cámara frigorífica		X	X	1000 =
	SALA DE MÁQUINAS	Fluorescentes peque		X	X	18 =
		Fluorescentes grandes		X	X	58 =
		Cafetera		X	X	1500 =
		Fotocopiadora		X	X	1500 =
		Multicopista		X	X	1000 =

Conclusiones y propuestas:

CURSO 200___/___ FECHA ____/____/200__ NIVEL ____-___ ENERGÍA III

OBSERVACIÓN DIRECTA: LECTURA CONTADOR ELECTRICIDAD.

FECHA	LECTURA	DIFERENCIA

Conclusiones y propuestas:

ECO-ESCUELA VIRGEN DE LA FUENSANTA

"LA ALBERCA" - MURCIA

CURSO 200___/___ FECHA ____/____/200__ NIVEL ____-___ ENERGÍA IV

OBSERVACIÓN DIRECTA: SISTEMA DE CALEFACCIÓN

	TEMPERATURA		IMPRESIÓN *		RADIADORES ABIERTOS		VENTANAS **		OBSERVACIONES
DEPENDENCIA	Mañana	Tarde	Mañana	Tarde	Mañana	Tarde	Mañana	Tarde	Mañana	Tarde
Aula
Pasillo
Aseo
Comedor
Cocina
Secretaría
Sala Profes.
Ordenadores
Psicomotricidad
Biblioteca

* IMPRESIÓN: Escribir "calor, normal o frio", según les parezca a los observadores o a las personas que estén en la dependencia en el momento.

** VENTANAS: Escribir "abiertas o cerradas", según se encuentren al hacer la observación.

Conclusiones y propuestas:

PUESTA EN COMÚN COMITÉ AMBIENTAL 13/XII/02. RESULTADOS ECO-AUDITORÍA

HÁBITOS de ahorro ENERGÉTICO	NUNCA	A VECES	CASI SIEMPRE	SIEMPRE
1. ¿Piensas si es necesario antes de encender la luz?	20	85	28	14
2. Si ves una luz innecesariamente encendida, ¿la apagas?	3	52	33	61
3. ¿Apagas cuando salimos todos de clase?	58	17	4	51
4. ¿Apagas cuando sales del aseo?	14	14	12	92
5. Si hace frio y ves una ventana abierta, ¿la cierras?	2	10	25	90
6. En invierno, cuando está la calefacción encendida y sientes mucho calor, ¿se lo dices al profesor o profesora?	44	36	53	12
7. ¿Has pensado si la energía se puede terminar?	33	56	35	30
8. ¿Te preocupa que para conseguir energía se perjudique la Naturaleza?	12	22	24	75
9. ¿Has pensado si tu puedes hacer algo a favor del medio ambiente?	9	39	34	52
TOTALES	195	331	248	477

CONCLUSIONES

LO QUE MÁS SE HACE

LO QUE MENOS SE HACE

INFAN-

TIL

Cerrar ventanas si hace frio.

Pensar que la energía se puede terminar.

No podemos apagar las luces porque no llegamos.

Decirle a la profesora que hace calor.

1^ER

CICLO

Queremos mejorar el medio ambiente gastando poca energía.

Apagar luces.

Pensar y preocuparse por la Naturaleza.

Cerrar las ventanas cuando hace frio.

No decimos al profesor cuando hace calor.

Algunas veces apagamos las luces algunos niños.

Pensar si es necesario encender la luz.

Saber como se consigue la energía.

Apagar las luces.

Preocuparnos por cuidar el medio ambiente.

2º

CICLO

Decirle al maestro/a que apague la calefacción.

No pensar en que la energía se puede acabar.

Preocuparnos por ahorrar energía.

3^ER

Cerrar ventanas si hace frio.

Apagar la luz al salir del aseo.

Preocuparse por la Naturaleza.

Apagar al salir de clase.

Pensar si es necesario encender la luz.

Pensar que la energía se puede acabar.

Decirle al profesor que hace calor.

No pensamos que para producir energía se puede perjudicar a la Naturaleza.

No sabemos que podemos hacer para cuidar el medio ambiente.

PROPUESTAS

COMPROMISOS

INFAN-

TIL

Subirnos a una silla para apagar las luces cuando no las necesitemos.

No poner el ventilador si no hace falta.

Cuando sale el sol y hace más calor podemos apagar algún radiador.

Habrá un encargado de apagar las luces y otro de cerrar los radiadores cuando no haga frío.

Encender sólo dos radiadores de la clase.

Recordarle a la seño que apague la luz cuando nos vamos al patio o a casa.

1^ER

CICLO

Hacer carteles que recuerden que hay que apagar las luces.

Que se cierren las ventanas cuando están encendidos los radiadores.

Nombrar encargado de apagar luces.

Avisar a las maestras cuando haga calor.

Poner en la pared el cartel del Código Ambiental.

Pensar si es necesario encender la luz.

A ahorrar energía entre todos para conservar la Naturaleza apagando los ventiladores y las luces y cerrando los radiadores cuando no nos hagan falta.

2º

Poner carteles en los pasillos recordando lo que hay que hacer para ahorrar energía.

Ir por las clases recordando que no hay que malgastar energía.

Hacer un periódico ambiental.

Rondar por el colegio apagando luces.

Hacer gestiones para poner placas solares y aprovechar la luz solar.

Venir al cole andando o en bicicleta.

Poner aparcamiento para bicis.

Poner por Navidad luces de bajo consumo.

Arreglar las persianas rotas para poder bajarlas.

Darle la vuelta a las que dejan pasar el sol molestando a los niños.

Nombrar responsable de apagar cuando nos vamos.

Apagar los ventiladores cuando no hace calor.

A no jugar a encender y apagar la luz.

A apagar la tele con el botón de la tele.

No tener la calefacción a tope.

3^ER

Hacer y poner carteles por el colegio recordando que la energía se acaba.

Respetar las normas de nuestro Código de Conducta Ambiental.

Debemos apagar la luz al salir de una habitación.

Con la calefacción encendida no hay que abrir las ventanas.

Usar la energía y el calor del sol.

Por las actividades realizadas en el colegio y en casa hemos aprendido a cuidar el ambiente.

Poner en el aseo una luz que se apague sola.

Arreglar los ventiladores viejos.

Nombrar responsable de apagar la luz, subir las persianas, orden y limpieza en la clase.

Poner un cartel que lo recuerde.

No malgastar agua y corriente eléctrica.

Cuidaremos la Naturaleza y así disfrutarán el día de mañana nuestros hijos o nuestros nietos.

ACUERDOS

Anteriormente habéis podido comprobar como estamos en cuanto a hábitos de ahorro de energía. Ahora se trata de llevar a cabo los compromisos de cada clase y de ponernos de acuerdo en las propuestas. Éstas son tantas que tendremos que hacer una votación para ver cuales consideramos más importantes, imprescindibles y urgentes. Las ordenaremos según la puntuación obtenida y servirán para hacer un plan de ahorro de energía en nuestra Eco-Escuela.

A continuación tenéis todas las propuestas, se trata de votar por las que consideréis más importantes, imprescindibles y urgentes. Podéis votar varias cada uno. Vais anotando los resultados y los traeréis a la próxima reunión de Comité Ambiental.

Celebrada la reunión el día 13 de febrero, aquí están los resultados:

PROPUESTAS PARA AHORRO DE ENERGÍA ORDENADAS SEGÚN NÚMERO DE VOTOS DE ALUMNADO
	I3B	I4A	I4B	I5B	P1A	P2A	P2B	P4A	P4B	P5A	P5B	P6A	P6B	TOTAL
Apagar las luces cuando no las necesitemos.	10	16	2	21	18	15	20	15	11	21	18	16	25	208
Que se cierren las ventanas cuando están encendidos los rad…		16	4	21	18	15	18	10	7	21	18	18	24	190
Arreglar las persianas rotas para poder bajarlas.		16		12	18	13	20	5	20	18	18	20	25	185
Poner en el aseo una luz que se apague sola.				19	18	12	20	12	21	21	18	18	25	184
No poner el ventilador si no hace falta.		16		21	18	15	19	8	10	15	18	18	25	183
Debemos apagar la luz al salir de una habitación.		16		21	18	14	20	15	14	21	18		25	182
Respetar las normas de nuestro Código de Conducta Ambiental.				21	18	15	20	9	21	17	18	18	24	181
Venir al cole andando o en bicicleta.	3	13		10	17	14	12	19	14	16	17	20	21	176
Usar la energía y el calor del sol.		12		13	18	14	20	12	21	20	18		25	173
Cuando sale el sol y hace más calor podemos apagar algún rad…	7	16	4	21	18	15	20		14	21	18		16	170
Con la calefacción encendida no hay que abrir las ventanas.		16		21	18	15	18	12	1	20	18		25	164
Poner carteles en los pasillos recordando lo que hay que hacer…		16	9	16	18	14	20	8		17	18	16	11	163
Hacer gestiones para poner placas solares y aprovechar la luz solar.	5				18	5	20	11	19	21	18	14	24	155
Hacer un periódico ambiental.				14	14	10	12	14	19	20	18	8	20	149
Arreglar los ventiladores viejos.				6	18	13	20	9	10	21	18		25	140
Poner aparcamiento para bicis.		16			18	13	15	19	21	18	18			138
Rondar por el colegio apagando luces.				2	18	12	16	13	12	9	18	14	7	121
Poner por Navidad luces de bajo consumo.				3	18	14	10	2		18	18		25	108
Darle la vuelta a las persianas que dejan pasar el sol molestando…				6		14		12		11	18		23	84
Ir por las clases recordando que no hay que malgastar energía.		14		1	4	9	3	6	2	1	18		1	59

Consumo eléctrico

	AULAS		ASEO	PASILLO		TOTAL
*EDIFICIO*	Fluo-grand	Ventiladores	Fluo_peq	Fluorescent.	Ordenadores
GRADUADAS	8044	2750	30	108		10932
R.A.M.	8666	3000	120	72		11858
INFANTIL	9784	3000	210	72		13066
*OTROS*						0
SECRETARÍA	2784	250			600	3634
SALA PROF.	4176	500				4676
SALA ORDENAD.	448	500			7000	7948
BIBLIOTECA	1392	500				1892
COMEDOR	348		LAVAVAJ.	CONGELAD.	CÁMARA F.	348
COCINA	1392		23100	36000	24000	84492
			CAFETERA	FOTOCOP.	MULTICOP.	0
SALA MÁQ.	58	18	36000	16000	4000	56076
*TOTAL W.*	37092	10518	59460	52252	35600	194922

CONCLUSIONES:

1.- Las luces no se suelen encender si no es necesario.

2.- Los ventiladores solamente se encienden en verano.

3.- A veces se nos olvida apagar algún aparato o alguna luz.

4.- La mitad del gasto corresponde a la cocina, lugar donde hay más aparatos eléctricos.

PROPUESTAS:

1.- Apagar luces en la horas que no estamos en clase.

2.- Tener persianas subidas para aprovechar la luz solar.

3.- Que alguien de vuelta a las persianas que están colocadas alrevés.

4.- Que se arreglen las persianas que permanecen rotas.

5.- Hacer carteles para recordar las normas.

6.- Colocar bombillas de bajo consumo.

7.- Utilizar energía solar.