TAXONOMÍA DE WEBS EDUCATIVOS

R. Nachmias y otros (1999), traducción y adaptación de Ismail Ali Gago.

IV.- La Dimensión Comunicativa

Tipos de tele-aprendizaje:

Tele-información Sí / No
Tele-conferencia Sí / No
Tele-manipulación Sí / No
Tele-creación Sí / No

Tipo de comunicación:

Actividades síncronas (en directo)            Sí     /   No

Tipo de información síncróna:

Textual                                                 Sí     /   No

Visual                                                   Sí     /   No

Sonora                                                  Sí     /   No

Vídeo                                                    Sí     /   No

Enlaces

Internos                                                        1   __ 2 __ 3 __ 4 __ 5

Externos                                                      1   __ 2 __ 3 __ 4 __ 5

Enlaces a bases de datos externas                                Sí     /   No

Enlaces a herramientas externas                                   Sí     /   No

Enlaces a actividades externas                                      Sí     /   No

Enlaces a dispositivos de realidad virtual                         Sí     /   No

Enlaces a dispositivos de comunicación humana             Sí     /   No

Medios de comunicación:

Correo electrónico                                 Sí     /   No

Grupos de discusión no moderados        Sí     /   No

Grupos de discusión moderados             Sí     /   No

Chat                                                     Sí     /   No

Chats animados                                    Sí     /   No

Videoconferencias                                 Sí     /   No

Tele-manipulación                                  Sí     /   No

Datos de la persona que realiza la evaluación (opcionales):

Nombre y apellidos:
Dirección de correo electrónico
Procedencia:

Posgrados de Informática Educativa de la UNED.

Alumn@s de Doctorado de la UNED.

Profesorado en general.

otros, especificar

III. La dimensión cognitiva

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