Sistemas automáticos
Parece obvio que tenemos que ayudar a nuestros alumnos a comprender cómo son los sistemas automáticos. Una gran parte de la tecnonaturaleza en la que vivimos se ha automatizado. Los aparatos hacen cosas por si mismos y nos descargan de tareas rutinarias. Hacen (ahora se dice ejecutan) secuencias complejas de operaciones, en orden lógico, de tal modo que el usuario los percibe como inteligentes.
Pero los aparatos automáticos son un producto técnico, es decir, humano. Su comportamiento se ajusta a criterios y parámetros establecidos por sus diseñadores. ¿Por qué no van a poder diseñar y construir nuestros alumnos sencillos aparatos automáticos?
Durante el segundo ciclo, los alumnos pueden diseñar y construir sistemas de ciclo fijo dotados de un programador a base de interruptores, pueden asimilar cómo funcionan los sistemas que obedecen criterios lógicos cableados o con puertas integradas y pueden también si les proporcionamos los recursos necesarios construir un sistema robotizado y programable.