El Botellón: Criterios de evaluación

El profesor evaluará esta actividad, utilizando los criterios que se exponen en la tabla siguiente:


INSUFICIENTE

ACEPTABLE

BUENO

EXCELENTE

Información elaborada

Páginas incomprensibles o incompletas: no explica con claridad los conceptos, ni expone de forma sencilla los argumentos a favor o en contra.

Páginas razonablemente claras, que muestran una aceptable comprensión de los términos y argumentos, aunque alguna de sus afirmaciones es discutible.

Descripción completa y clara, que resume bien en qué consisten y cuáles son las principales posiciones en conflicto.

Descripción completa, clara y concisa, que se acompaña de ilustraciones y esquemas para que el lector comprenda mejor las ideas expuestas

Asunción de roles

Expresiones irracionales y no argumentadas, sin adoptar el rol encomendado

Ideas razonablemente argumentadas, aunque discutibles, en función del rol asignado.

Expresiones racionales y bien argumentadas para exponer el puntos de vista desde el rol asignado.

Ideas bien argumentadas y apoyadas con datos o cifras relevantes y adecuadas al caso.

Estructura y estilo

El documento no tiene una estructura ordenada, ni se ajusta a los criterios acordados. Hay grandes irregularidades de estilo y formato.

El documento está bastante estructurado, aunque hay algunos errores de formato

La estructura del documento es correcta, la información es clara y está bien presentada, con estilo homogéneo

El documento está muy bien estructurado, los textos son claros y concisos y la presentación se desarrolla con un estilo continuo y homogéneo.

Colaboración en equipo

No participa en las tareas o, cuando participa, no aporta soluciones o crea conflictos.

Asume su parte de tarea y participa normalmente en los debates.

Participa activamente en los trabajos y aporta su punto de vista de forma positiva.

Participa activamente y dinamiza el trabajo de los demás. Aporta soluciones y media en los conflictos.