El papel de la Tecnología en el currículo: ¿trabajos manuales?

     ¿Se trata entonces de que los alumnos ejerciten sus habilidades manuales construyendo cosas? No. Tecnología tampoco es un taller de trabajos manuales. Manipular materiales y herramientas para construir cosas es una actividad importante y necesaria, que debe ocupar sólo una parte razonable de la programación.

    El trabajo con herramientas es la actividad más gratificante para los alumnos. El profesor de Tecnología está siempre tentado de programar muchas actividades manuales. Pero el taller consume mucho tiempo cuando se tiene poca experiencia técnica, y el tiempo es un bien escaso. Además, la actividad de taller consume recursos de los que no siempre se dispone: máquinas, herramientas y componentes, dinero para comprar materiales fungibles y un profesor de apoyo para las clases prácticas.

    La manipulación tiene la evidente virtud de favorecer el desarrollo psicomotriz y, en especial, la psicomotricidad fina. Además, hacer cosas con las manos es la manera más segura de afianzar conceptos, por la especial relación entre la mano y el cerebro, y porque los jóvenes prefieren "pensar haciendo". Pero las manualidades no pueden convertirse, de ningún modo, en la actividad dominante de Tecnología. Entre las actividades del área deben encontrarse también otras, no menos importantes, tales como buscar información, medir y calcular, estudiar y comprender, dibujar, planificar, etc.

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La Tecnología en el currículo

TECNOLOGÍA Y TRABAJO EN EL TALLER