DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

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IES Ruiz de Alda

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EXCURSIONES DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Excursión didáctica

Curso 2001-2002

 

NIVEL PROFESOR
E.S.O 1 CICLO Julia Vázquez Calvo

UNIDAD DIDÁCTICA: ASÍ CAMBIA NUESTRO PAISAJE

Hoja preliminar Hoja de lectura Mapa ilustrado

Cuaderno de campo 1 Isla Perdiguera

 

Trabajo previo:
Los alumnos trabajaran previamente en el aula aspectos relacionados con la actividad que desarrollarán en el campo en la unidad  didáctica preparada al efecto.
Además se realizará una sesión de diapositivas en las que se mostrarán lugares concretos que visitarán posteriormente.

Trabajo de campo:
Reconocimiento, observación y recogida de muestras "in situ". Toma de medidas de aspectos mensurables como la longitud de las estructuras arenosas de las playas. Anotación de todas estas actividades en el cuaderno de campo.
 Reflexiones sobre todos los datos recogidos en cada uno de los distintos puntos de trabajo.

Trabajo posterior:
Confección del mapa ilustrado como comprobación de los conocimientos adquiridos.

 

 

Descripción de la actividad de campo: 
Estudio de diversos aspectos del paisaje del Mar Menor

Los alumnos dispondrán de una hoja preliminar y de una hoja para la lectura del paisaje en la que se les presentarán las distintas paradas mostrando los  diferentes aspectos del paisaje, así como las actividades que desarrollarán en cada una de ellas:

Parada 1: Los Alcázares:

Observación de la desembocadura artificial de una rambla

Parada 2: El Carmolí e Isla Perdiguera:
Observación de la llanura de sedimentos

Observar el itsmo
Dirección del viento y su relación con las corrientes (entrada-salida)

Observación del cerro volcánico y del tipo de rocas que lo constituyen.
Localización de las plantas (chumberas) que evitan la erosión.
Recogida de muestras

Parada 3: Rambla del Beal

Observación del tramo final de una rambla natural
Estudio del color de los sedimentos encontrados en el tramo final de la rambla y su relación con las Terreras.

Observación de las Terreras artificiales (vacies) estructuras de depósito artificial de residuos de la explotación minera de Peñarroya.

Rambla de la Carrasquilla

Estudiar el delta de la Lengua de la vaca: estructura, color de los residuos y contaminación

Reconocimiento del cauce de la rambla: altura, anchura, vegetación, color de los sedimentos, su granulometría, contaminación. Relación con el delta que origina.

Parada 4: Cala Reona y Cabo de Palos

Análisis de las Estructuras de un torrente: cuenca de recepción y canal de desagüe.

Erosión del viento (corrosión alveolar). Observación de rocas que sufren este tipo de erosión, análisis de la diferente intensidad de la erosión alveolar con la altura.

Estudio de acantilados: observación de la erosión en la base, formación de la plataforma de abrasión, terraza costera, cornisas.

Observación y análisis de una cala (Cala Botella): Tipo de arena (granulometría), longitud de la playa, anchura, residuos, etc.

Parada 5: La Gola (canal de comunicación entre la Albufera y el mar abierto)

Reconocimiento de la Gola y análisis de los movimientos de entrada (mar abierto - albufera, pleamar) y salida (albufera-mar abierto , bajamar), además estos movimientos también están influenciados por la dirección del viento.  Análisis de los sedimentos 

Parada 6: Cala del Pino

Reconocimiento del tómbolo (estructura sedimentaria que une una isla a la costa) de la Isla del Ciervo.

Observación de la Restinga (barra arenosa) de la Manga desde el Monte Blanco

Reconocimiento de la fuerte erosión en el mar abierto. Acción del oleaje sobre la base de La Isla Grosa.

Parada 7: El Estacio

Medir las playas del mar menor y las del mar mayor.

  Reconocimiento de las dunas y el tipo de vegetación.
  Observación de la gola modificada por la actividad del hombre.


IES RUIZ DE ALDA
C/ Isaac Peral s/n
SAN JAVIER